{"id":2,"date":"2018-01-23T21:08:28","date_gmt":"2018-01-23T21:08:28","guid":{"rendered":"http:\/\/lecoledelamusique.be\/?page_id=2"},"modified":"2026-07-23T07:49:36","modified_gmt":"2026-07-23T05:49:36","slug":"sample-page","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.lecoledelamusique.be\/?page_id=2","title":{"rendered":"Notre approche"},"content":{"rendered":"\n
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Apprendre la musique en faisant de la musique.<\/h2>\n\n\n\n

Fond\u00e9e par Monique Dekeyser<\/strong>, L\u2019\u00c9cole de la Musique est aujourd\u2019hui dirig\u00e9e par Jeremy Janssens<\/strong>, compositeur, ancien \u00e9l\u00e8ve de Robert Reda\u00eblli en piano et d\u2019Annette Vande Gorne en composition, dipl\u00f4m\u00e9 du Conservatoire Royal de Mons.<\/p>\n\n\n\n

L\u2019\u00e9cole r\u00e9unit aujourd\u2019hui une \u00e9quipe d\u2019une quinzaine de professeurs, musiciens et p\u00e9dagogues aux parcours et sensibilit\u00e9s diff\u00e9rents.<\/p>\n\n\n\n

Une diversit\u00e9 importante, parce qu\u2019il n\u2019existe pas une seule mani\u00e8re d\u2019enseigner \u2014 comme il n\u2019existe pas une seule mani\u00e8re d\u2019apprendre.<\/p>\n\n\n\n

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JOUER D\u2019ABORD<\/h2>\n\n\n\n

Nous pensons que la musique s\u2019apprend avant tout en la pratiquant<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

D\u00e8s les premi\u00e8res le\u00e7ons, l\u2019instrument est au centre de l\u2019apprentissage. Lecture, rythme, harmonie et th\u00e9orie viennent progressivement donner des mots et des rep\u00e8res \u00e0 ce que l\u2019\u00e9l\u00e8ve joue d\u00e9j\u00e0.<\/p>\n\n\n\n

Le solf\u00e8ge n\u2019est donc pas un passage oblig\u00e9 avant de toucher un instrument. Il devient ce qu\u2019il devrait \u00eatre : un outil au service de la musique.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

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CHACUN \u00c0 SON RYTHME<\/h2>\n\n\n\n

Apprendre un instrument demande du temps, de la curiosit\u00e9, de la r\u00e9gularit\u00e9 \u2014 et parfois beaucoup de patience.<\/p>\n\n\n\n

Notre r\u00f4le n\u2019est pas de faire entrer tous les \u00e9l\u00e8ves dans le m\u00eame parcours.<\/p>\n\n\n\n

Certains veulent simplement jouer les morceaux qu\u2019ils aiment. D\u2019autres souhaitent improviser, composer, jouer en groupe ou pr\u00e9parer un examen d\u2019entr\u00e9e au Conservatoire.<\/p>\n\n\n\n

Nous cherchons \u00e0 accompagner chacun l\u00e0 o\u00f9 il se trouve, tout en lui donnant les moyens d\u2019aller plus loin.<\/p>\n\n\n\n

Une p\u00e9dagogie souple dans sa forme, exigeante dans ce qu\u2019elle transmet.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

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JOUER, MAIS AUSSI \u00c9COUTER<\/h2>\n\n\n\n

Apprendre la musique, ce n\u2019est pas seulement apprendre \u00e0 placer correctement ses doigts.<\/p>\n\n\n\n

C\u2019est d\u00e9velopper son oreille, comprendre un rythme, \u00e9couter les autres, chercher une intention, apprivoiser ses \u00e9motions, prendre confiance et progressivement construire sa propre sensibilit\u00e9 musicale.<\/p>\n\n\n\n

C\u2019est aussi d\u00e9couvrir le plaisir particulier de faire de la musique avec d\u2019autres<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

C\u2019est pourquoi concerts, ensembles, ateliers et projets collectifs occupent une place importante dans la vie de l\u2019\u00e9cole.<\/p>\n\n\n\n

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UNE \u00c9COLE OUVERTE \u00c0 TOUS<\/h1>\n\n\n\n

Parce que chacun peut avoir acc\u00e8s \u00e0 la musique.<\/h2>\n\n\n\n

Certains enfants, adolescents ou adultes ont besoin d\u2019un autre rythme, d\u2019autres outils ou simplement d\u2019une autre mani\u00e8re d\u2019entrer dans l\u2019apprentissage.<\/p>\n\n\n\n

Notre section de musique adapt\u00e9e<\/strong> accueille notamment des personnes pr\u00e9sentant des difficult\u00e9s d\u2019apprentissage, des troubles du comportement ou une situation de handicap.<\/p>\n\n\n\n

\u00c9veil musical et piano y sont propos\u00e9s dans un environnement rassurant, avec une p\u00e9dagogie adapt\u00e9e aux possibilit\u00e9s et \u00e0 la sensibilit\u00e9 de chacun.<\/p>\n\n\n\n

Il ne s\u2019agit pas de demander \u00e0 l\u2019\u00e9l\u00e8ve de s\u2019adapter \u00e0 une m\u00e9thode.<\/p>\n\n\n\n

C\u2019est \u00e0 la m\u00e9thode de s\u2019adapter \u00e0 l\u2019\u00e9l\u00e8ve.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

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LA MUSIQUE COMME ESPACE DE RENCONTRE<\/h2>\n\n\n\n

Au-del\u00e0 de l\u2019apprentissage d’un instrument, nous voulons que l\u2019\u00e9cole reste un endroit o\u00f9 l\u2019on peut essayer, cr\u00e9er, se tromper, recommencer, \u00e9couter et rencontrer les autres.<\/p>\n\n\n\n

Un endroit o\u00f9 un enfant de trois ans peut d\u00e9couvrir son premier rythme, o\u00f9 un adulte peut enfin commencer l\u2019instrument dont il r\u00eavait depuis vingt ans et o\u00f9 des musiciens aux parcours tr\u00e8s diff\u00e9rents peuvent se retrouver autour d\u2019un morceau.<\/p>\n\n\n\n

Apprendre. Jouer. \u00c9couter. Partager.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

C\u2019est finalement assez simple : faire de la musique.<\/strong><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

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